Contenido principal del artículo

Magaly Paulina Ramírez Durán
Flor Alicia Macías Cruzatty

Todos los niños tienen derecho a disfrutar de sus derechos sin discriminación alguna, independientemente de su discapacidad u otras condiciones. El objetivo de este artículo es analizar desde la normativa legal los derechos de los niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales del Ecuador. Se orientó en el enfoque cuantitativo, el paradigma utilizado es el positivista, el tipo de investigación fue analítica-documental-bibliográfica. Como técnica de información se utilizó análisis de bibliografías y documentales. Los resultados muestran que, el Ecuador ha ratificado esta convención, lo que implica un compromiso legal para garantizar los derechos de las personas con discapacidad, incluyendo a los niños y adolescentes. Se concluye que, a pesar que Ecuador cuenta con un marco legal robusto, existe una desconexión amplia entre la normativa y su implementación practica que termina en la violación y vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

All children have the right to enjoy their rights without discrimination, regardless of their disability or other conditions. The objective of this article is to analyze the rights of children and adolescents with special needs in Ecuador from the legal regulations. It was oriented towards the quantitative approach, the paradigm used is the positivist one, the type of research was analytical-documentary-bibliographic. As an information technique, analysis of bibliographies and documentaries was used. The results show that Ecuador has ratified this convention, which implies a legal commitment to guarantee the rights of people with disabilities, including children and adolescents. It is concluded that, despite the fact that Ecuador has a robust legal framework, there is a wide disconnect between the regulations and their practical implementation that ends in the violation and infringement of the rights of children and adolescents

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Ramírez Durán, M. P., & Macías Cruzatty, F. A. (2024). Derechos de los niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales: Análisis de la normativa legal. Revista Lex, 7(26), 849–861. https://doi.org/10.33996/revistalex.v7i26.217
Sección
INVESTIGACIONES
Referencias

Albán, J y Naranjo, T. (2020). Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual: un reto pedagógico para la educación formal . Digital Publisher, 5(4), 56-68. https://acortar.link/ck4N3c

Arcos, N., Garrido, C y Balladares, J. (2023). La Inclusión Educativa en Ecuador: una mirada desde las Políticas Educativas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 6607-6623. https://acortar.link/Fjsb67

Asamblea Nacional del Ecuador. (2003). Código de la Niñez y Adolescencia. Quito. https://acortar.link/8XhbrV

Asamblea Nacional del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Quito. https://acortar.link/u2Y3J

Asamblea Nacional del Ecuador. (2012). Ley Orgánica de Discapacidades. República del Ecuador. https://acortar.link/SVX25E

Ayala, L., Tene, B y Coronel, M. (2019). El derecho de las personas con discapacidad a la accesibilidad de bienes y servicios en toda obra pública o privada en la ciudad de Riobamba. Revista Uniandes, 6(Especial), 881-901. https://acortar.link/DCaORS

Bernal, R., Hernández, Y., García, I y Arteaga, R. (2022). Discapacidad, estigma social y maltrato infantil. Revista Científica GADE, 2(3), 186-210. https://acortar.link/DCaORS

Bravo, N. (2022). La sociedad civil y la progresividad de derechos de niñez y adolescencia: aportes y desafíos desde la defensa de derechos humanos. Revista Institucional Defensa y justicia(46), 17-19. https://acortar.link/WCafuh

Buenaño, S. (2017). La discapacidad en situación de interseccionalidad entre factores de discriminación y política pública. Universidad Andina Simón Bolívar, Quito. https://acortar.link/uEKG2P

Carrasco, G. (2024). Análisis de las políticas públicas ecuatorianas sobre la inclusión de personas con discapacidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(2), 1462-1474. https://acortar.link/IF4q2B

Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH). (2017). Hacia la garantía efectiva de los derechos de niñas, niños y adolescentes: Sistemas Nacionales de Protección. OEA. https://acortar.link/SIgb67

Consejo de Protección de Derechos (CPD). (2022). Ruta para la atención, protección y restitución de Derechos de las Personas con Discapacidad del Distrito Metropolitano de Quito. https://acortar.link/USYs32

Consejo de Protección de Derechos. (2023). Caracterización de Personas con Discapacidad en el Distrito Metropolitano de Quito. https://acortar.link/GjIsBp

Consejo Nacional de Igualdad de Discapacidades (CONADIS). (2014). Normas Jurídicas en Discapacidad Ecuador. Imprenta Don Bosco. https://acortar.link/xk4VQF

Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2021). Cuadernillos de Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos: Niños, niñas y adolescentes. San José: Corte IDH. https://acortar.link/hwNn8P

Defensoría del Pueblo del Ecuador. (2023). Derechos Humanos de las personas con discapacidad y la obligación de implementar la Convención sobre derechos de las personas con discapacidad. Dirección Nacional de Administración del Conocimiento. https://acortar.link/23eQSL

Hernández, P y Samada, Y. (2021). La educación inclusiva desde el marco legal educativo en el Ecuador. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 6(3), 63-81. https://acortar.link/mRnWUb

Infante, M., Aguilar, E y Dávila, M. (2021). Derecho a la educación en niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas Iustitia Socialis, 1(1), 563-576. https://acortar.link/sVHA3i

Legarda, V. (2019). Ecuador a los 30 años de la Convención sobre los Derechos del niño: Estado de situación de derecho de los niños, niñas, y adolescentes a la convivencia familiar y comunitaria. https://acortar.link/2WqNaE

Naciones Unidas. (2008). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Nueva York y Ginebra: Naciones Unidas Derechos Humanos. https://acortar.link/ngFhye

Núñez, A y Gaona, H. (2021). Análisis de la política de inclusión educativa en la educación media en el Ecuador. Revista Científica Retos de la Ciencia, 5(Especial), 103-111. https://acortar.link/CjzPtF

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (10 de Diciembre de 2023). Día de los derechos humanos. ONU: https://acortar.link/Ti2vj

Organización Internacional para las Migraciones [OIM], Agencia Adventista de Desarrollo y Recursos Asistenciales [ADRA]. (2023). Guía local de cuidados para la atención de niños, niñas y adolescentes con discapacidades y/o neurodiversidades. Quito: OIM - ADRA. https://acortar.link/xZHKzD

Ortega, R. (2023). Análisis de las garantías constitucionales referentes a la inclusión de los niños con discapacidad en el sistema educativo ecuatoriano. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), 1339-1354. https://acortar.link/ZE2kdF

Reneaum, T. (2022). La necesaria participación de niñas, niños y adolescentes en los mecanismos estatales de garantía de sus derechos. Revista Institucional Defensa y Justicia(46), 6-8. https://acortar.link/WCafuh

Subía, A y Proaño, D. (2022). La capacidad jurídica de las personas con discapacidad en el Ecuador. Revista de Derecho Ius Humani, 11(2), 12-28. https://acortar.link/whfypd

UNICEF. (2006). Convención sobre los derechos del niño. https://acortar.link/4pIss

UNICEF. (2019a). La adecuación normativa a la convención sobre los derehos del niño en América Latina. Avances y deudas con la niñez. UNICEF. https://acortar.link/z9NedW

UNICEF. (23 de Septiembre de 2019b). Niños, niñas y adolescentes con discapacidad. UNICEF para cada infancia: https://acortar.link/5nS6ky

UNICEF. (2019c). Texto de la Convención sobre los derechos del niño. Unicef para cada infancia: https://acortar.link/gT1EVf

UNICEF. (2020). Historia de los derechos del niño. UNICEF para cada infancia: https://acortar.link/qKAU4Q

UNICEF. (2022). Guía práctica sobre promoción de derechos de niñas, niños y adolescentes con discapacidad. UNICEF. https://acortar.link/tcsao6

Valdivieso, G y Lalama, R. (2017). Análisis de la Ley Orgánica de discapacidades y otras disposiciones como apoyo a los procesos de inclusión. Revista PUCE(105), 385-410. https://acortar.link/tAjlvR

Verdugo, M., Vicent, C., Campo, M., y Borja, J. (2001). Definiciones de discapacidad en España: Un análisis de la normativa y la legislación más relevante. Servicio de Información sobre discapacidad (SID). https://acortar.link/jNogVK

Villacís, F. (2019). Políticas educativas para garantizar el derecho humano a la educación inclusiva de niñas, niños y adolescentes con trastorno del espectro autista. Universidad Andina Simón Bolívar. Quito. https://acortar.link/kajhcw

Villavicencio, N., Gualipa, A y Cárdenas, C. (2023). Desafío del docente de educación básica frente a la inclusión educativa en Paute, Chordeleh y Gualaceo. Revista Mamakuna(21), 51-64. https://acortar.link/BPmSau

Zapata, C. (2019). Análisis Jurídico del Derecho de menores con discapacidad en cuanto a la fijación de pensión alimenticia diferenciada de acuerdo con el grado y tipo de discapacidad en la normativa legal ecuatoriana. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. https://acortar.link/9wE1QY