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Erick Francisco Tapia Hernández

Introducción: El derecho a la educación constituye un pilar fundamental de los sistemas jurídicos contemporáneos y un elemento clave para el desarrollo social y la garantía de otros derechos humanos. En México, su regulación constitucional ha evolucionado para alinearse con estándares internacionales del siglo XXI. Objetivo: Analizar críticamente el marco constitucional del derecho a la educación obligatoria en México durante el siglo XXI, considerando su articulación con los estándares internacionales de derechos humanos, los avances normativos y los desafíos documentados para su implementación efectiva. Método: Se realizó una revisión narrativa crítica de 40 fuentes académicas, obtenidas de bases de datos y repositorios académicos como Google Scholar, Redalyc, SciELO, Dialnet y Semanario Judicial de la Federación, publicadas entre 2000 y 2024. Resultados: Los principales hallazgos evidencian avances normativos en universalidad, inclusión, gratuidad y laicidad; sin embargo, persisten brechas en su implementación efectiva, especialmente en contextos de desigualdad social. Conclusión: Aunque el marco jurídico es sólido, su cumplimiento enfrenta desafíos estructurales que requieren políticas públicas integrales.


 

Introduction: The right to education constitutes a fundamental pillar of contemporary legal systems and a key element in promoting social development and guaranteeing other human rights. In Mexico, its constitutional regulation has evolved to align with twenty-first-century international standards. Objective: To critically analyze the constitutional framework governing the right to compulsory education in Mexico during the twenty-first century, considering its alignment with international human rights standards, regulatory developments, and the documented challenges to its effective implementation. Method: A critical narrative review of 40 academic sources published between 2000 and 2024 was conducted. These sources were retrieved from academic databases and repositories, including Google Scholar, Redalyc, SciELO, Dialnet, and the Semanario Judicial de la Federación. Results: The main findings reveal regulatory advances in terms of universality, inclusion, free provision, and secularism. However, gaps in effective implementation persist, particularly in contexts marked by social inequality. Conclusion: Although the legal framework is robust, its enforcement faces structural challenges that require comprehensive public policies

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Tapia Hernández, E. F. (2026). El marco constitucional de la educación en México: análisis normativo y perspectivas del siglo XXI. Una revisión narrativa crítica. Revista Lex, 9(35), 1–17. https://doi.org/10.33996/revistalex.v9i35.576
Sección
ARTÍCULOS DE REVISIÓN
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